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1.
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2024/06/30
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「サービスラーニングを通した定時制生徒の居場所づくり ～外国につながる生徒にフォーカスして～」（日本国際理解教育学会）
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2023/07/02
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「平和の文化創造に向けた国際理解教育と社会教育／生涯学習ー日本の社会教育とジェルピの生涯教育論に着目してー」（日本国際理解教育学会）
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2023/02/04
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＜生きる場＞で「平和の文化」を創造する（日本国際理解教育学会 重点課題事業 「平和の文化」連続トーク）
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4.
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2022/06/12
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「地域で紡ぐ いのち・仕事・くらし ～隅田川地域実践に学ぶ～」（共同研究）（最終成果報告）（日本国際理解教育学会 特定課題研究「地域論チーム：隅田川タスク」）
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5.
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2022/06/11
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「地域の中の被抑圧者と国際理解教育 ～隅田川地域実践にみる 構造的暴力への抵抗・連帯と多層的コミュニティ～」（日本国際理解教育学会）
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6.
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2022/06/11
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「隅田川地域実践にみる 『持続可能性』につながる学びのありよう」（共同研究）（日本国際理解教育学会 特定課題研究「地域論チーム：隅田川タスク」）
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7.
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2022/03/27
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「隅田川タスクにみる国際理解教育における地域実践研究と研究方法：地域にとって意味のある研究とは」（共同研究）（日本国際理解教育学会 特定課題研究「地域論チーム：隅田川タスク」公開研究会）
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8.
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2021/06/13
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「地域で紡ぐ いのち・仕事・くらし： 隅田川地域実践に学ぶ」（共同研究）（中間報告）（日本国際理解教育学会 特定課題研究「地域論チーム：隅田川タスク」）
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9.
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2021/01/24
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「地域で紡ぐ いのち・仕事・くらし～隅田川地域実践に学ぶ～」（共同研究）（日本国際理解教育学会 特定課題研究「地域論チーム：隅田川タスク」公開研究会）
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10.
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2020/06/21
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「地域とふくしと文化～隅田川地域実践に学ぶ～」（中間報告）（日本国際理解教育学会 特定課題研究「地域論チーム：隅田川タスク」）
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11.
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2020/02
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「サービスラーニングとジェンダー、セクシュアリティ―学び続けることを選択した学生たちが地域コミュニティに与える影響―」（国際ボランティア学会）
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12.
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2019/06
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「日本の大学におけるサービスラーニングの現状と課題―『市民性』の視点から―」（早稲田大学文学学術院教育学会夏季研究発表会）
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13.
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2019/06
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「開発教育における『共生』概念の再検討―コンヴィヴィアリティの視点からー」（日本国際理解教育学会）
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14.
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2019/06
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「難民をとりまく地域コミュニティにみる学びと参加」（共同研究）（日本国際理解教育学会）
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15.
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2018/08
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「社会参加概念の再検討から考える開発教育」（開発教育協会全国研究集会）
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2017/09
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The way to "Be the change"- Japanese students meet a new world-（University Community Engagement Conference）
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17.
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2017/06
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「国際理解教育・開発教育におけるふりかえりの再考 ―参加型ワークショップ教材におけるふりかえりを取り上げて―」（日本国際理解教育学会）
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18.
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2016/06/19
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「学習者の社会参加を目指した開発教育における方法論の検討」（日本国際理解教育学会）
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19.
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2015/09
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「初年次教育におけるサービス・ラーニングの授業デザイン」（初年次教育学会）
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20.
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2015/06
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「学習者の社会参加を目指した開発教育における目標構造の提示」（日本国際理解教育学会）
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21.
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2013/07
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「国際理解教育と文化的参加」（日本国際理解教育学会）
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22.
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2012/06
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「正統的周辺参加論に見る参加と国際理解教育」（日本国際理解教育学会）
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23.
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2011/06
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「内発的発展の地域事例に見る参加と参加型学習―『社会づくりへの参加』に向けた参加型学習実践への課題と方策―」（日本国際理解教育学会）
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24.
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2011/06
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「地域事例からみるＳＤ・ＥＳＤのあり様と課題」（共同研究）（日本国際理解教育学会）
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2010/08
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「国際協力NGOの開発教育―LIFEの挑戦」（開発教育協会全国研究集会）
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26.
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2010/08
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「開発教育としてのスタディツアー―桜美林大学での実践」（開発教育協会全国研究集会）
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27.
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2008/07
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“Gender Inequality in Japan -from the Overview of Social Security System-”（中国・インド・日本ユースフォーラム）
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28.
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2007/11
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「フィリピン、マリンドゥケ島における持続可能な沿岸資源管理に関する一考察－参加型プロジェクトにおけるアドボカシー活動の重要性－」（国際開発学会第18回全国大会）
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