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1.
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2021/06/27
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ハイブリッド型中堅日本語教師研修の開発と実践（第30回小出記念日本語教育学会年次大会）
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2020/06/13
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クラスゲスト」の体験を通した「国内学生」の学び：多文化共生社会におけるシティズンシップ教育への示唆（日本言語政策学会第22回研究大会）
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3.
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2014/11
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Fostering Learner Autonomy in the Classroom: Working with Diverse Learners of Japanese as a Second Language（第40回全国語学教育学会（JALT）年次国際大会）
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4.
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2012/08/19
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スマート機器を利用したディジタル世代向 き漢字自律学習支援（日本語教育名古屋国際大会 名古屋2012）
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5.
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2011/10/29
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Learner Autonomy for International Students: Evolution of a University JSL Program（全国語学教育学会 （JALT） 学習者ディベロプメント研究部会）
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6.
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2011/07
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辞書検索活動から課題遂行能力の向上を考える―iPod touch を用いた初級漢字クラスを例に―（日本語教育学会実践研究フォーラム）
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7.
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2010/07/24
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自律学習プログラムに関わる教師間の相互関係に関する経年的分析（日本語教育学会実践研究フォーラム）
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8.
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2009/10
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「自律学習」を問いなおす（2009年日本語教育学会秋季大会）
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9.
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2009/08/01
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実践を振り返るツールとしての年表―学部留学生対象の自律学習コースの６年間の変遷とその理由を例に―（日本語教育学会 実践研究フォーラム）
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10.
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2009/03
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自律を促す日本語学習―プログラムの「実践年表」から見える支援のあり方―（日本語教育方法研究会）
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11.
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2007/09/09
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自律学習の考え方を生かした授業－チュートリアルの可能性－（シンポジウム「日本語教育の今後の連携に向けて」）
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12.
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2006/08/06
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個の中の多様性─学習者の多様性を捉える4つのアプローチ（2006年日本語教育国際研究大会）
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13.
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2005
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実践としての自律学習（第10回 ヨーロッパ日本語教師会シンポジウム）
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14.
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2004/08
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情報・ビリーフ・方法の共有のための日本語スタッフハンドブック開発の試み（2004年日本語教育国際研究大会）
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15.
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2004/08
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自律的な学習を支援する活動（ヨーロッパ日本語教師会第9回シンポジウム）
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16.
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2004/08
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チュートリアル授業の記録から見る教室と教師の役割－自律学習を目指した日本語プログラムの実践を通して－（2004年日本語教育国際研究大会）
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17.
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2004/05
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自律学習を基盤とした個別対応型日本語授業「チュートリアル」の実践と考察（2004年度日本語教育学会春季大会）
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18.
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2002/09
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パフォーマンス・チャートを用いた自己評価に関する考察（第7回ヨーロッパ日本語教師会シンポジウム）
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19.
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2002/03
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留学生対象の漢字クラスにおける自律学習の試み（実践報告）（第2回日本語・日本語教育学会、イタリア日本語･日本語教育学会）
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20.
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2000/09
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マクロ勉学ストラテジーの使用と学習者の自律に関する考察（平成12年度全国語学教育学会日本語教育研究部会研究発表会）
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21.
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2000/05
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ポートフォリオを活用した自律学習支援システムの運営とその評価（2000年度日本語教育学会春季大会）
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22.
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2000/03
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日本語集中コースにおける学習カウンセリングの役割（日本語教育方法研究会）
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23.
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2000/03
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正答を与える訂正方法が「仮説-検証のプロセス」に与える影響に関する一考察－日本語初級学習者同士による「異なる正答の主張」の分析－（社会言語科学会第5回大会）
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24.
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1999/03
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海外における日本語支援ボランティア－活動を通して見られた意識の変化に関する調査報告－（日本語教育方法研究会）
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25.
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1998/09
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日本語母語話者を活用したポスターセッション－新しいプロジェクトワークの試み－（ヨーロッパ日本語教師会第3回シンポジウム）
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1998/07
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日本語話者とのコンタクトを取り入れた授業の試み（第11回日本語教育連絡会議）
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1997/09
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誤用の訂正方法に関する一考察－正答を与えて訂正することの問題点について－（ヨーロッパ日本語教師会第2回シンポジウム）
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