教員情報 - 井下　千以子

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（最終更新日：2026-01-22 07:30:52）

  イノシタ　チイコ   Inoshita, Chiiko
  井下　千以子
   キャリア区分   研究者教員

教育組織大学リベラルアーツ学群

職位教授

職歴

1.	2005～	桜美林大学大学院大学アドミニストレーション研究科教授
2.	2008～	桜美林大学心理・教育学系教授
3.	2009～2023	慶應義塾大学大学院健康マネジメント研究科非常勤講師
4.	2005～2009	京都大学大学院教育学研究科非常勤講師
5.	2005～2007	桜美林大学大学教育研究所教授
6.	2002～2005	桜美林大学文学部　健康心理学科非常勤講師
7.	2004～2006	玉川大学非常勤講師
8.	2002～2003	京都大学高等教育教授システム開発センター非常勤講師
9.	1999～2019	慶應義塾大学非常勤講師
10.	1997～1998	慶應義塾大学 SFC研究所訪問研究員
11.	1991～1995	聖心女子大学文学部非常勤講師
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学歴および学位

1.		日本女子大学大学院人間生活学研究科人間発達学専攻博士課程修了学術博士
2.		聖心女子大学文学部教育学科心理学専攻卒業文学士

主な担当科目

教育・学校心理学、生涯発達心理学、心理学概論

教育活動

ディシプリン（心理学）での学習経験を自分のことばで表現することを通し、広い視野で学生自らが学びを意味づけることができるよう支援している。

所属学会・協会等

1.		日本教育心理学会
2.		日本心理学会
3.		大学教育学会
4.		初年次教育学会
5.		高等教育学会
6.		日本発達心理学会
7.	1994～2011	日本認知科学会
8.	1999～2010	日本看護科学会
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委員会等

1.		大学教育学会理事
2.		大学教育学会誌編集委員長
3.		初年次教育学会理事

研究・実務活動等

1.	2018/03～2021/03	高大接続に資する思考力・判断力・表現力育成のための教材開発に向けた国際連携研究基盤研究(C)
2.	2011/04～2014/03	ライティングスキルズ育成を軸としたキャリア教育の質保証に関する国際連携研究基盤研究(C)
3.	2008/04～2011/03	FD活動の一環としてのライティングセンターの機能開発に関する研究基盤研究(C)
4.	2002	高等教育における文章表現教育に関する研究―大学教養教育と看護基礎教育に向けて― 日本学術振興会科学研究費補助金・研究成果公開促進費助成学術図書
5.	2024/04～	AIの有機的活用を目指す大学ライティング教育と支援体制に関する基礎的研究　　（大学教育学会課題研究）機関内共同研究
6.	2018/04～2021/03	学生の思考を鍛えるライティング教育の課題と展望　（大学教育学会課題研究）機関内共同研究
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著書・論文等

1.	著書	思考を鍛えるライティング教育－書く・読む・対話する・探究する・対話する力を育む（編著）（共著） 2022
2.	著書	思考を鍛えるレポート・論文作成法【第３版】（単著） 2019
3.	著書	思考を鍛える大学の学び入門―論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで【第2版】（単著） 2020
4.	著書	大学における書く力考える力－認知心理学の知見をもとに（単著） 2008
5.	その他	認知心理学×書く力（単著） 2021
6.	論文	総括コメント：生成AI時代のライティング教育─人間リテラシーを基軸とする教養教育─ （単著） 2025
7.	著書	高等教育における文章表現教育に関する研究－大学教養教育と看護基礎教育に向けて－（研究成果公開促進費助成学術図書）（単著） 2002
8.	著書	思考し表現する学生を育てるライティング指導のヒント：第１章思考し表現する力を育む学士課程カリキュラムの構築－Wring Across the Curriculum を目指して（共著） 2013
9.	著書	心理学教育の視点とスキル（共著） 2012
10.	著書	思考を育てる看護記録教育－グループインタビューの分析をもとに（共著） 2004
11.	論文	看護記録の認知に関する発話分析－看護記録の教育に向けた内容の検討－（単著） 2000
12.	論文	思考を育てる介護記録を目指して－高度専門職としての書く力とキャリア開発― （単著） 2011
13.	論文	探究学習を企図した専門科目でのレポート指導が批判的思考力・論理的表現力に及ぼす効果－ウェブ調査による学習意識・行動を踏まえた相関分析－（共著） 2021
14.	論文	探究学習を企図した専門科目でのレポート指導が批判的思考力・論理的表現力に及ぼす効果－ライティング・ルーブリックに基づく評価とその変化－（共著） 2021
15.	論文	批判的思考力・論理的表現力の育成に及ぼす効果 ─目的と方法─ （共著） 2021
16.	論文	論述課題と指導内容に関する高大接続の観点からの検討 ─中高一貫校の事例をもとに─ （共著） 2021
17.	論文	大学のライティング教育研究の歩みと課題 ─大学教育学会誌40周年の動向から（単著） 2021
18.	論文	思考力と書く力の学術基盤形成 ─大学のライティング指導の多様性に着目して─ （単著） 2020
19.	論文	学生の思考を鍛えるライティング教育の充実に向けて（単著） 2019
20.	論文	考えて書く力の育成－高大連携に向けた大学教育の課題（単著） 2017
21.	論文	学習支援を学修成果に結びつけるための設計と運営（共著） 2019
22.	著書	思考を鍛える初年次教育テキストの開発―アクティブラーニングによる授業展開（単著） 2018
23.	著書	思考を鍛える大学での学び入門－論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで（単著） 2017
24.	論文	3つのポリシーと主体的に考えて書く力－2017年度初年次教育学会会員調査結果と事例分析をもとに（単著） 2017
25.	著書	思考を鍛えるレポート・論文作成法【第2版】（単著） 2014
26.	著書	思考を鍛えるレポート・論文作成法（単著） 2013
27.	著書	初年次教育の現状と未来：第8章　入学前教育の動向と課題－ギャップタームをどう活かすのか― （共著） 2013
28.	著書	学生主体型授業の冒険2　予測困難な時代に挑む大学教育：第9章　生涯発達心理学の視座から「キャリア」を考える－「考え抜く力」を育む授業デザイン（共著） 2012
29.	著書	大学における「学びの転換」と学士課程教育の将来（共著） 2010
30.	著書	大学における「学びの転換」と言語・思考・表現（共著） 2009
31.	論文	初年次教育テキストの開発と今後の課題－教養教育とディシプリンとの関連を鑑みて（単著） 2017
32.	論文	思考を深めるアカデミック・ライティング－アクティブラーニングの効用と課題（単著） 2016
33.	論文	教養教育における批判的思考の育成の検討－ライティング教育の観点から（単著） 2014
34.	論文	高大接続を目指した入学前教育の現状と課題（単著） 2014
35.	論文	大学での学びとキャリア教育をつなぐ－生涯発達心理学の視座から（単著） 2014
36.	論文	グローバルな人材育成に向けたキャリア教育の質保証とライティング指導（共著） 2013
37.	論文	キャリア教育の質保証に向けたライティングスキルズ育成を考える－学士課程教育における問題点－（共著） 2012
38.	論文	ライティング教育を基点とした学習支援とＦＤ活動の展開―学士課程教育における「書く力」の共通基盤とは何か－（共著） 2011
39.	論文	ライティング教育を基点とする学習支援とＦＤ活動の展開(2) （共著） 2010
40.	論文	大学における学びの礎を築く「大学での学びと経験」と「ブリッジ・カレッジ」（単著） 2010
41.	論文	ライティング教育を基点とする学習支援とＦＤ活動の展開(1) （共著） 2009
42.	論文	大学職員のキャリア発達と学生支援業務（単著） 2009
43.	論文	学士課程教育における文章表現教育の意味と位置－知識の構造化を支援するカリキュラム開発に向けて－（単著） 2005
44.	論文	文章表現活動を取り入れた大学の授業に関する研究(3)－表現活動を取り入れた授業の類型化と教養教育としての文章表現教育の意味－（単著） 2004
45.	論文	学習方法としての議論に関する一考察－「大学での学び」を考える授業実践から－（単著） 2003
46.	論文	心理学の授業における表現指導に関する検討－思考プロセスを支援する表現指導に対する授業評価をもとに－（単著） 2003
47.	論文	大学での学びを支援する表現指導を目指して－議論すること・書くことの指導を通して（単著） 2003
48.	論文	文章表現活動を取り入れた大学の授業に関する研究(2)－授業での学びを深めるポートフォリオのデザイン－（単著） 2003
49.	論文	考えるプロセスを支援する文章表現指導法の提案（単著） 2002
50.	論文	文章表現活動を取り入れた大学の授業に関する研究(1)－テーマ設定における協同的学習過程のケース分析－（単著） 2002
51.	論文	高等教育における文章表現教育に関する研究－大学教養教育と看護基礎教育に向けて－（博士論文）（単著） 2001
52.	論文	高等教育における文章表現教育プログラムの開発－メタ認知を促す授業実践－（単著） 2001
53.	論文	大学教育における"書くことの教育"の検討－認知心理学からのアプローチ－（単著） 1999
54.	論文	偶発学習された情報が説明文の記憶に及ぼす影響－事実文と意見文の判断しやすさの比較（単著） 1997
55.	論文	説明文の記憶に及ぼす方向づけ課題の効果－事実と意見の判別課題（単著） 1997
56.	論文	推敲過程における問題の検出と課題状況－文章記憶に及ぼす接続表現の効果－（単著） 1996
57.	論文	関係節を含む文の記憶表象－文の理解容易性に関する一考察－（単著） 1995
58.	論文	手がかり語による文章の再生と修辞過程（単著） 1995
59.	論文	熟達度の異なる書き手の文の再生と修辞過程（単著） 1995
60.	論文	関係節の認知と文の記憶（単著） 1994
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学会発表

1.		Teaching "Identity Status" and its Effects on ‘Career Design’ of University Students（25nd International Conference on The First-Year Experience）
2.		Establishing an Academic Cornerstone through Self-Exploration: An Attempt at Academic and Career Advising（22nd International Conference on The First-Year Experience）
3.		The impact of a program for the first year students experience: On the basis of cognitive psychology（International Colloquium on Assessing the Impact of Educational Development Practice）

講師・講演

1.	2024	変革期を生きる人間形成の基盤となるライティング教育―大学4年間で何を学ばせ、どのような力を育むかー（新潟大学）
2.	2022	論理的に考え、表現する力を育む－教員の多様性を活かした“共通教育と専門教育の接続”に向けて(創価大学）
3.	2022	基盤教育と専門教育をつなぐライティング教育－書く力考える力を育む－（日本大学）
4.	2019	深い学びを支えるアカデミック・ライティングと思考力－自律した学習者の育成に向けて－（千葉大学）
5.	2018	大学の学び入門　－論理的な思考を鍛えよう－（同志社大学）
6.	2018	初年次からの論理的思考の涵養（西武文理大学）
7.	2017	「書く力」「考える力」を鍛える～看護・介護福祉教育、研究、臨床の場で活きる指導とは～(日本赤十字秋田看護大学：現日本赤十字東北看護大学）
8.	2017	看護職の思考を鍛える看護記録教育に向けて（長野県看護協会）
9.	2016	国内外のライティング教育の現状－アクティブラーニングによる指導の効用と課題－（三重大学）
10.	2016	考えて書く力の育成－高大連携に向けた大学教育の課題（國學院大學）
11.	2016	看護職の思考を鍛える看護記録教育に向けて（長野県看護師研修会）
12.	2015	大学を取り巻く状況と大学図書館の役割　グローバル化・ユニバーサル化・情報化― 何をどう提供できるか　(東京大学)
13.	2015	大学を取り巻く状況と大学図書館の役割　グローバル化・ユニバーサル化・情報化― 何をどう提供できるか (京都大学)
14.	2015	科学的根拠に基づいた思考とライティングスキル　学生のレポート指導と研究論文作成に活かす(広島県栄養士会研修会)
15.	2014	大学を取り巻く状況と大学図書館の役割　グローバル化・ユニバーサル化・情報化― 何をどう提供できるか　(京都大学)
16.	2014	大学を取り巻く状況と大学図書館の役割　グローバル化・ユニバーサル化・情報化― 何をどう提供できるか (東京大学)
17.	2014	初年次教育の焦点：思考を鍛えるアカデミック・ライティング (フェリス女学院大学)
18.	2014	学生の書く力考える力を育む授業実践とＦＤ活動への展開（新潟県立大学）
19.	2014	学生の書く力考える力を育む授業実践とＦＤ活動への展開（広島県立大学）
20.	2014	学生の書く力考える力を育む授業実践とＦＤ活動への展開（岩手大学）
21.	2014	アカデミック・ライティングを指導する―現状の分析と指導法の提案―(1)（東北大学）
22.	2014	アカデミック・ライティングを指導する―現状の分析と指導法の提案―(2)（東北大学）
23.	2013	大学における書く力、考える力を育てる教育～看護教育の視点から～(茨城キリスト教大学 )
24.	2013	国際シンポジウム：日本の大学教育におけるライティングセンターの可能性「日本のライティング教育の現状」（津田塾大学）
25.	2012	大学における書く力、考える力を育てる教育（戸板女子短期大学）
26.	2012	大学における書く力、考える力を育てる教育（旭川大学）
27.	2012	多面的に思考し表現するクリティカルシンキング・アカデミックライティングの指導（創価大学）
28.	2011	私学活性化勉強会：学生の書く力考える力を育む授業実践とFD・SD活動への展開（東京会場）
29.	2011	私学リーダースセミナー：大学における書く力をどう教育し評価するか　福岡会場
30.	2011	私学リーダースセミナー：大学における書く力をどう教育し評価するか　東京会場
31.	2011	公開シンポジウム：大学における書く力をどう教育し評価するか（京都大学）
32.	2011	看護学生の思考力と表現力育成のための指導－事実の正確な伝達と明晰な意見の論述－（金沢医科大学看護学部）
33.	2011	公開シンポジウム知的自律と自己の発達を支援する初年次教育の取り組み(國學院大學）
34.	2010	大学における学びの礎を築く－ライティング教育とCurriculum Developmentの視点から（東京医科歯科大学）
35.	2010	大学における「書く力考える力」の育成とFD活動への展開 (岩手県立大学)
36.	2010	授業のスキルアップ講座３－ライティング指導をカリキュラムから考えるー(長崎大学)
37.	2010	授業のスキルアップ講座４　ー図書館の教育支援を活用するー(長崎大学)
38.	2010	高度専門職教育における豊かな学びとは－発達論とカリキュラム論の視点から－（鶴見大学歯学部）
39.	2010	高度専門職教育における豊かな学びとは－発達論とカリキュラム論の視点から－(昭和薬科大学　)
40.	2010	高度専門職教育における豊かな学びとは－発達論とカリキュラム論の視点から－(金沢医科大学医学部看護学部合同)
41.	2010	看護専門職の書く力考える力をどう養成するか　(神戸常磐大学）
42.	2010	医療人育成のためのライティング指導とその理論的枠組み (札幌医科大学)
43.	2009	特色ある大学教育支援プログラム国際シンポジウム:：研究大学における「書く力考える力」の育成と実践型ＦＤ－学習観の転換・発達観の転換・デザイン観の転換　(東北大学）
44.	2009	関西FDシンポジウム：大学における書く力をどう教育し評価するか（立命館大学）
45.	2006	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅰ－文章表現の基本（長崎県看護協会）
46.	2006	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅱ－研究論文の基本（長崎県看護協会）
47.	2005	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅰ－文章表現の基本（長崎県看護協会）
48.	2005	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅱ－研究論文の基本（長崎県看護協会）
49.	2004	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅰ－文章表現の基本（長崎県看護協会）
50.	2004	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅱ－研究論文の基本（長崎県看護協会）
51.	2003	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅰ－文章表現の基本（長崎県看護協会）
52.	2003	看護師のためのわかりやすい文章表現Ⅱ－研究論文の基本（長崎県看護協会）
53.	2003	国語教師・日本語教師に向けた「考えるプロセスを支援するための書くことの指導」(東海大学教育研究所)
54.	2003	考えるプロセスを支援するための書くことの指導－看護職者に対するグループインタビューの分析から－(聖路加看護大学)
55.	2002	教育技法研修：論理的思考を育てる (国立公衆衛生院)
56.	1998	テクニカルコミュニケーションシンポジウム：言語技術教育の試み－事実と意見の区別について－(テクニカルコミュニケーター協会)
全件表示(56件) 5件表示

資格・免許

1998

日本心理学会認定心理士（第24730号）

受賞

1.	2001	日本女子大学成瀬仁蔵賞　受賞
2.	2003	大学教育学会第１回奨励賞受賞