言語種別 日本語 発行・発表の年月 2004/08 形態種別 その他論文 標題 チュートリアル授業の記録から見る教室と教師の役割－自律学習を目指した日本語プログラムの実践を通して－ 執筆形態 共著 掲載誌名 2004年日本語教育国際研究大会 予稿集 出版社・発行元 日本語教育学会 巻・号・頁 (1),143-148頁 著者・共著者 松下達彦 概要 大学の正規の日本語授業の一環として、自律学習を基盤とした個別対応型授業「チュートリアル」を実施している。本稿では、導入の目的とねらい、授業内容、１サイクル（1年間）の実践の実態を紹介する。 本人担当分：共同研究につき抽出不可能