言語種別 日本語 発行・発表の年月 2003 形態種別 その他論文 標題 心理学の授業における表現指導に関する検討－思考プロセスを支援する表現指導に対する授業評価をもとに－ 執筆形態 単著 掲載誌名 『日本心理学会第67回大会発表論文集』 出版社・発行元 日本心理学会大学教育学会 巻・号・頁 1255頁 概要 心理学概論の授業における表現指導に対する授業評価と、最終レポートの成績評価をもとに、思考プロセスを支援する表現指導の効果について検討した。その結果、レポートの成績評価では有意な学年差は認められず、レポートを書いた経験がない短大生であっても、表現指導を受けることによって、レポート執筆経験のある大学生と同等にレポートが書ける可能性があることが示唆された。また、レポートの成績を高群と低群に分け表現指導に対する評定平均値を比較したところ、レポートの成績の良い学生のほうが「目標規定文や目次の作成を重視した指導」を高く評価していることが明らかとなった。