言語種別 英語 発行・発表の年月 2005 形態種別 大学・研究所等紀要 標題 Japanese high school teachers' beliefs about exams: Narrative inquiry 執筆形態 単著 掲載誌名 Temple University Japan Applied Linguistics Colloquium 2005 Proceedings 出版社・発行元 Temple University Japan 巻・号・頁 pp.137-148 概要 本研究はある中高一貫進学校で英語を教える3人の教員のテストに関する信条をnarrative inquiryを用いて調査したものである。研究参加者との個別インタビューデータをもとに、三人三様のテストに対する姿勢が明らかになり、また彼らの現在の考え方は英語の学習者、使用者、教員という異なる3つの立場の経験をもとに形成されていることがわかった。また教員の信条を調査するツールとしてのnarrative inquiryの長所と短所が論じられた。