言語種別 日本語 発行・発表の年月 2003 形態種別 その他論文 標題 文章表現活動を取り入れた大学の授業に関する研究(2)－授業での学びを深めるポートフォリオのデザイン－ 執筆形態 単著 掲載誌名 『大学教育学会第25回大会発表論文集』 巻・号・頁 98-99頁 概要 多人数の講義形式による心理学の授業において、学生の思考プロセスを支援するという目的をもった表現指導のあり方は可能かを事例を検討した。授業ツールとして、思考過程を一覧できるワークシート、良いモデルを示したレジュメ、レポート発表の投票システムを導入した結果、講義で得た知識を再構築することを促し、学生間で学びを相対化することによって、自己の問題を明確化させ、授業での学びを深めることに繋がったことが、レポートを含めたポートフォリオを評価した結果から明らかとなった。