言語種別 日本語
発行・発表の年月 2004/08
形態種別 その他論文
標題 チュートリアル授業の記録から見る教室と教師の役割-自律学習を目指した日本語プログラムの実践を通して-
執筆形態 共著
掲載誌名 2004年日本語教育国際研究大会 予稿集
出版社・発行元 日本語教育学会
巻・号・頁 (1),143-148頁
著者・共著者 松下達彦
概要 大学の正規の日本語授業の一環として、自律学習を基盤とした個別対応型授業「チュートリアル」を実施している。本稿では、導入の目的とねらい、授業内容、1サイクル(1年間)の実践の実態を紹介する。
本人担当分:共同研究につき抽出不可能